Manejo de emociones y sentimientos

Hace un par de años que decidi integrar las emociones y los sentimientos para mejorar el ambiente escolar y este es el resultado de algunas actividades que realice con los estudiantes de la I. E. francisco de Paula Santander Sede MONTOYA

TRANSFORMO LA REALIDAD

                                     LA CARA PERFECTA

EXPULSO SENTIMIENTOS NEGATIVOS

EXPOSICIÓN EN EL INSTITUTO DE BELLAS ARTES EN TUNJA

LA POBRE VIEJECITA

     Érase una viejecita

Sin nadita que comer

Sino carnes, frutas, dulces,

Tortas, huevos, pan y pez

Bebía caldo, chocolate,

Leche, vino, té y café,

Y la pobre no encontraba

Qué comer ni qué beber.

Y esta vieja no tenía

Ni un ranchito en que vivir

Fuera de una casa grande

Con su huerta y su jardín

Nadie, nadie la cuidaba

Sino Andrés y Juan Gil

Y ocho criados y dos pajes

De librea y corbatín

Nunca tuvo en qué sentarse

Sino sillas y sofás

Con banquitos y cojines

Y resorte al espaldar

Ni otra cama que una grande

Más dorada que un altar,

Con colchón de blanda pluma,

Mucha seda y mucho olán.

Y esta pobre viejecita

Cada año, hasta su fin,

Tuvo un año más de vieja

Y uno menos que vivir

Y al mirarse en el espejo

La espantaba siempre allí

Otra vieja de antiparras,

Papalina y peluquín.

Y esta pobre viejecita

No tenía que vestir

Sino trajes de mil cortes

Y de telas mil y mil.

Y a no ser por sus zapatos,

Chanclas, botas y escarpín,

Descalcita por el suelo

Anduviera la infeliz

Apetito nunca tuvo

Acabando de comer,

Ni gozó salud completa

Cuando no se hallaba bien

Se murió del mal de arrugas,

Ya encorvada como un tres,

Y jamás volvió a quejarse

Ni de hambre ni de sed.

Y esta pobre viejecita                                

     Al morir no dejó más

Que onzas, joyas, tierras, casas,

Ocho gatos y un turpial

Duerma en paz, y Dios permita

Que logremos disfrutar

Las pobrezas de esa pobre

Y morir del mismo mal

REPRESENTACION DE LA POESÍA "SIMÓN EL BOBITO"

A Simón el bobito le gusta el pescado 
Y quiere volverse también pescador, 
Y pasa las horas sentado, sentado, 
Pescando en el balde de mamá Leonor. 

 Simón vio unos cardos cargando viruelas 
Y dijo: -¡qué bueno! las voy a coger. 
Pero peor que agujas y puntas de espuelas 
Le hicieron brincar y silbar y morder. 

 Ordeñando un día la vaca pintada 
Le apretó la cola en vez del pezón; 
Y ¡aquí de la vaca! le dio tal patada 
Que como un trompito bailó don Simón. 

Y cayó montado sobre la ternera 
Y doña ternera se enojó también 
Y ahí va otro brinco y otra pateadera 
Y dos revolcadas en un santiamén. 

 Se montó en un burro que halló en el mercado 
Y a cazar venados alegre partió, 
Voló por las calles sin ver un venado, 
Rodó por las piedras y el asno se huyó. 

 Empezando apenas a cuajarse el hielo 
Simón el bobito se fue a patinar, 
Cuando de repente se le rompe el suelo 
Y grita: ¡me ahogo! ¡vénganme a sacar! 

Lo enviaron por agua, y él fue volandito 
Llevando el cedazo para echarla en él 
Así que la traiga el buen Simoncito 
Seguirá su historia pintoresca y fiel.

 Entre las actividades divertidas que se han realizado con los estudiantes, en la I. E. Francisco de Paula Santander, están esos destellos de creatividad que sin lugar a dudas hacen que el trabajo y el estudio sean divertidos y aún más enriquecedores tanto para docentes como para estudiantes.
En esta ocasión el escogido fue el Poeta romántico, escritor del amor y la naturaleza RAFAEL POMBO 

Poeta nacido en Santa Fe de Bogotá, Colombia, en 1833.

En sus Cuentos pintados y Cuentos morales para niños formales, crea y recrea historias en verso que sobresalen, dentro de la literatura infantil hispanoamericana del siglo XIX, por su humorismo, desenfado e imaginación. Pombo es no sólo el gran clásico de las letras colombianas para la niñez, sino uno de los grandes iniciadores de esta modalidad literaria en la región. Falleció en Santa Fe de Bogotá, en 1912.

"Rafael Pombo era un hombre de una cultura amplia y universal. Fue poeta romántico, escritor del amor y la naturaleza, pensador, traductor y fabulista. Era aficionado

a la música y a las artes plásticas. Era además un incansable lector, y los libros de su biblioteca estaban llenos de notas y observaciones. Todo este refinamiento cultural se mezcla con un gusto y conocimiento profundo de la música popular. Esta fusión entre lo culto y lo popular se refleja en muchas de sus poesías."

INVESTIGO Y CREO 

MIS VIVENCIAS ESCOLARES

    SOY CIBERNAUTA

EXPRESO LO QUE LEO

UNA FORMA DIVERTIDA DE EXPRESAR LA INTERPRETACIÓN DE CUENTOS

                       
                             ESCRIBO Y CUENTO CUENTOS

 

LAS TIC EN MI REGION

UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN REGIONAL

     Hace algunos días en la institución donde laboro me dijeron que asistiera a una capacitación en la ciudad de Tunja y el señor Coordinador me llamo vía telefónica y me dijo que pasara a la sede central y que recogiera un computador portátil para que asistiera a la capacitación,  el día siguiente, que el equipo tenia lo que necesitaba. Bueno, cuando llegue, él me dijo ahí está el equipo, lo va a estrenar lleva guardado algunos meses, allá le dicen que tiene que hacer.

    Para sorpresa mía encontré unos programas desconocidos y que requerían de clave para ingresar.

     Bueno el día de la famosa capacitación llegue y un docente  universitario nos dio las indicaciones necesarias para el ingreso y uso de las programas educativos que contenía el equipo para la educación primaria, para las áreas de español y matemáticas que allí se encontraban, pero a al terminar la jornada de  capacitación la sorpresa fue mayor cuando nos dijeron que este programa solamente lo podían ejecutar algunas sedes seleccionadas y que la mía no estaba incluida.

     Bueno el programa me pareció bueno, contenía estrategias y actividades bonitas para el desarrollo de las diferentes temáticas e incluye  una guía de docente donde le especifica los estándares que está desarrollando cada tema y actividad; pero esto sucede muy a menudo en nuestro país más aun en nuestra región, las capacitaciones se dan a las personas que no les corresponde o simplemente se quedan sin ejecutar algunos de los programas que los entes territoriales adquieren por falta de gestión o por falta de tiempo o sencillamente porque los docentes no quieren cambiar las metodologías tradicionales de enseñanza , bien sea porque les da miedo el uso de las nuevas tecnologías o porque sencillamente no quieren hacerlo para no asumir más trabajo , según ellos.

      En este punto pienso que los docentes deberían  tener mayor compromiso, mejor capacitación y más responsabilidad, que se asuma el reto sin temores; También creo que los directivos y las secretarias de educación se deben  dar a la tarea de implementar los programas y velar para que se ejecuten y lleguen a la totalidad de los centros educativos así como a las diferentes sedes para que no se quede en solo palabras y programas bien pensados.

      Para continuar con el tema de los docentes es bien interesante que todos estén interesados en prestar atención a las diferentes noticias publicadas en los diarios regionales y nacionales en cuanto a actualizaciones tecnológicas, avances científicos  los cuales se dan todo el tiempo ya que estas noticias son de interés general y su publicación es casi inmediata, por otra parte también se debe estar atento para participar en los distintos programas de investigación científica (COLCIENCIAS) por ejemplo. Colciencias invita a participar en el Proceso BID 005-2013 que tiene como objeto determinar el impacto del programa Ondas en relación con el fomento de cultura ciudadana y democrática de ciencia, tecnología e innovación en el país a través de la investigación como Estrategia Pedagógica, así como en los resultados académicos de los niños, niñas y jóvenes participantes en el programa Ondas. Plazo máximo para participar 30 de septiembre de 2013 hasta las 5 p.m, Apropiación social del conocimiento. Esta estrategia busca promover una apropiación social del conocimiento, entendiendo por ésta un proceso de comprensión e intervención de las relaciones entre tecnociencia y sociedad, construido a partir de la participación activa de los diversos grupos sociales que generan conocimiento.

      Entonces en la región se dan varias formas de divulgar la información científica enfocada a educación, otra casa es que los docentes no quieran participar o sencillamente no se actualizan, lo que conlleva a que se siga de alguna manera incurriendo en la repetición de las mismas metodologías y estrategias pedagógicas durante mucho tiempo, quedando algunos sectores, especialmente rurales, desactualizados y por ende se presentan bajos niveles académicos, según reporte de las pruebas externas como el Icfes.

      Si bien es cierto Colombia hace parte de los países en vía de desarrollo, pero también es cierto que el país está surgiendo a pasos agigantados, los medios electrónicos, las nuevas tecnologías nos invaden y se están convirtiendo en cotidianos dispositivos de la vida social, de lo cual el docente debe echar mano para generar educación, formación y cultura científica y tecnológica para lograr que haya una mayor incidencia en el desarrollo y prosperidad de los pueblos.